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Las investigaciones llevadas a cabo en La Gomera a partir del año 1994 y, sobre todo, los inventarios de yacimientos arqueológicos de la mitad de sus municipios, están poniendo de manifiesto el gran caudal de Patrimonio Arqueológico de la isla. El resultado de estos trabajos se expondrá en el Museo Insular, de próxima apertura, que será una plataforma para seguir indagando sobre nuestro pasado más remoto.
Con el proyecto "Conocer y proteger nuestro Patrimonio Arqueológico. Isla de La Gomera" se pretendía, por un lado, construir unas condiciones-marco que precedieran la puesta en marcha del Museo Arqueológico Insular de La Gomera. En este sentido, se tuvo en cuenta a todos los actores sociales relacionados con dicho patrimonio (grupos culturales, instituciones, academias, administración, etc.), de forma de que la experiencia fuera lo suficientemente dinámica y abierta para establecer unos criterios lógicos y posibles de continuidad, en términos de gestión, administración, investigación o difusión.
Por otro lado, consideramos que la mejor manera de proteger y conservar el patrimonio arqueológico es que sus depositarios, los ciudadanos, tengan un rol fundamental en esa labor para que dichos elementos materiales sean conocidos y formen parte de la identidad histórica del grupo humano. Es decir, se pretende que los ciudadanos ayuden a conservar el patrimonio de forma activa, para lo cual ya se está trabajando desde el Cabildo de La Gomera.
El trabajo se articuló en torno a conferencias apoyadas por un amplio repertorio de material audiovisual y salidas de campo que complementaran lo expuesto. En este sentido, se trató de llegar a todo el espectro social residente en la geografía de la isla. Los contenidos específicos impartidos estaban estrechamente ligados a los propósitos del proyecto, siendo el objetivo más global el de crear conciencia sobre el patrimonio histórico y, en particular, el arqueológico.
A grandes rasgos, el programa se dividió en tres bloques (que venían a coincidir temporalmente con un mes por bloque), correspondientes a áreas sociales de diferente condición:
Primer Bloque: personal perteneciente a las diferentes administraciones e instituciones de la isla, entre ellos, el personal de la Unidad de Medio Ambiente del Cabildo Insular, así como el del Parque Nacional de Garajonay (septiembre de 2000).
Segundo Bloque: escolares de toda la isla de cursos académicos superiores a 3º de la ESO (octubre - noviembre de 2000).
Tercer Bloque: asociaciones culturales, de vecinos y, en general, particulares de toda la isla (noviembre - diciembre de 2000).
Las variaciones en los contenidos impartidos se debieron a distintos motivos: edad de los oyentes, nivel cultural, lugar de exposición o la naturaleza de cada tipo de institución. Por ejemplo, con el público relacionado con el medio ambiente se insistió en cuestiones de identificación y afección. Además, en cada municipio se insertaron datos específicos que hablaran sobre dicha localidad con el fin de que los asistentes se sintieran identificados con lo expuesto. Durante este proyecto buscamos que el público se reconociera en su propio pasado, ayudándoles a percibirlo de forma dinámica y relacionándolo continuamente con la vida de hoy, es decir, contribuimos a que los asistentes vieran un pasado rnás cercano a ellos y que aprendieran a apreciar lo cotidiano. Tratamos de transmitir una imagen de la historia más real, alejada de los mitos de la "historia legendaria", de "fechas" y "personajes".
Es importante reseñar, por otra parte, que en las salidas a terreno, complemento que ofrecíamos para ampliar, en la práctica, lo explicado, se visitaron yacimientos arqueológicos que recogían unas características determinadas, corno la representatividad en el ámbito insular, su alto valor estético, un buen estado de conservación y, por último, la calidad científica del yacimiento y la diversidad paisajística o etnográfica de su entorno.
Por otra parte, desde el comienzo del proyecto se planteó la importancia de difundirlo. Por ello, se acudió a los medios de comunicación con un tratamiento de la información variado, sistemático y organizado: variado porque hemos recurrido a distintos e importantes recursos -prensa, radio y televisión -, tanto locales como regionales; sistemático porque se llevó a cabo escalonadamente dentro del rigor del planeamiento descrito; y organizado porque las ideas que fuimos transmitiendo guardaban un ritmo y concordancia total con los objetivos específicos del proyecto.
De forma resumida, el proyecto tuvo en términos numéricos los siguientes resultados generales:
Primera Fase (instituciones): 150 personas
Segunda Fase (centros escolares): 503 personas
Tercera Fase (vecinos): 180 personas
Totales charlas
Número de charlas: 49
Número de horas: 66 horas y 50 minutos.
Número de asistentes: 833 personas.
El número de asistentes en cada una de las fases fue relativamente equilibrado, teniendo en cuenta que siempre los estudiantes y los trabajadores de las diferentes instituciones de la isla son también vecinos; además, en el caso de las instituciones, las personas a las que fue dirigida cada charla procedían de todos los puntos de la isla.
Sin perder de vista esta cuestión, es de destacar que fueron los jóvenes el público más numeroso a lo largo de todo el proyecto. De todos los asistentes, los estudiantes formaron el 60,2% del total de público. Respecto a los vecinos, debemos resaltar que sólo en el municipio de Alajeró acudió casi el 50% (47,2%) de los vecinos del total de la isla. Sin duda, resalta la capacidad del Ayuntamiento de Alajeró para despertar el interés de los vecinos. Un reflejo de ello es la cantidad de público que asistió a la charla en el pueblo de Imada (33 vecinos). Este dato conviene tenerlo en cuenta en su correlación con la cantidad de habitantes por municipio. Veamos el porcentaje en los municipios:
Hermigua: 0 vecinos (0% del total de vecinos)
Agulo: 12 vecinos (6% del total de vecinos)
Vallehermoso: 41 vecinos (22,7% del total de vecinos)
Alajeró: 85 vecinos (47,2% del total de vecinos)
San Sebastián: 21 vecinos (11,6% del total de vecinos)
Por otra parte, el interés despertado entre los vecinos ya ha tenido los primeros resultados en forma de noticias y datos sobre yacimientos arqueológicos que gradualmente nos ha ido llegando. Sin duda, este acercamiento de los vecinos a la Administración con el fin de comunicar la posible existencia de un yacimiento también forma parte del éxito del proyecto.
Las referencias recogidas que se estimaron más importantes, con una certidumbre más valorable, ascienden a 29, repartidas equitativamente por toda la isla.
Las preguntas realizadas, empleadas para ampliar las materias que interesan al público, no sólo muestran el nivel de participación e interés de las charlas, sino que, lo más importante, señala la orientación de las principales dudas y preocupaciones de los ciudadanos de a pie sobre los temas tratados. Este índice de cuestiones puede ser un termómetro para enfocar algunas cuestiones prioritarias a resolver desde la Administración. En este sentido, los porcentajes fueron: Patrimonio y Legislación 50%; Museo Arqueológico 12,5%; Arqueología 25%; y Prehistoria 12,5%.
Nos parece lógico que no se pueda hablar de los contenidos expuestos durante el proyecto sin crear expectativas en sus receptores sobre el futuro trabajo a realizar. Por ello, se consideró necesario que el público más sensible con estos temas percibiera claramente la orientación propuesta desde la filosofía de este trabajo, en cuanto a la actitud de la Administración. Sólo de esta forma y a partir de este sector de la ciudadanía que actuará en defensa de los valores patrimoniales potenciados desde el mismo Cabildo Insular, podrá conseguirse que la divulgación de las ideas propuestas por el proyecto se extendiera hacia un mayor número de vecinos.
La estimación sobre el programa realizado en términos de asistencia es que éste llegó a más población de lo que en un principio se había previsto, no ya por los asistentes directos a las charlas sino por aquellos que, indirectamente, han sido receptores de las ideas o han oído hablar del proyecto. Además, es importante reseñar que dichos receptores proceden de toda la geografía insular. Por otra parte, los contenidos de formación dirigidos al personal de las distintas instituciones fueron muy bien recibidos, cumpliendo la función a la que iban destinados. La actitud de este personal muestra que los objetivos diseñados para este sector de la población también se llevaron a cabo. La población, en general, mostró gran interés en todas las charlas así como en las salidas a terreno. En aquellos lugares donde el nivel de curiosidad fue más bajo (fase del trabajo relacionada con los vecinos), es precisamente donde debe destinarse una mayor inversión de tiempo y dedicación en la difusión de las ideas del proyecto, sobre todo en los municipios del norte de la isla.
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Excursión con alumnos de bachillerato al alto de La Fortaleza de Chipude (La Gomera)
J.C. Hernández
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Conocer nuestro patrimonio es necesario para su conservación
Archivo
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La población mostró gran interés en las charlas y en las salidas de campo
Archivo
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