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Más vale prevenir. Guía de prevención de adicciones en el ámbito laboral
La Guía es básicamente un instrumento de adquisición de conocimientos y habilidades destinado a trabajadores y trabajadoras, empresarios y empresarias, representantes sindicales, administraciones y todos los agentes con representatividad y participación en el mundo laboral, con el que se persigue fortalecer los aspectos que conforman la prevención de las adicciones desde el ámbito de la prevención laboral.
Se abordan en ella temas como la Salud y la prevención de riesgos laborales y de las adicciones asociadas al trabajo; los conceptos básicos para conocer y manejar las problemáticas; los factores de riesgo y protección en la prevención de conductas adictivas; las sustancias y sus
comportamientos adictivos; los aspectos legales que influyen en el mundo laboral; la prevención y promoción de la salud como proceso interno de las empresas para una mejora, no sólo de la salud de los trabajadores, sino de su productividad; o el análisis correlacionado de las adicciones con los aspectos de género y con la multiculturalidad.
La guía ‘Más vale prevenir’ ha sido redactada por técnicos especialistas en la materia desde una perspectiva multidisciplinar y se propone ser un instrumento de apoyo para la intervención en las políticas de prevención de riesgos laborales, de seguridad e higiene y de promoción de la salud laboral en todo el mundo laboral. Este manual pretende ser una herramienta de utilidad para las empresas, las administraciones públicas, las organizaciones sindicales y los trabajadores y trabajadoras.
En formato digital e impreso, se ha realizado una tirada de 2.000 ejemplares para su distribución entre los agentes sociales participantes en el ámbito laboral y otros 8.000 ejemplares en formato de curso para su utilización a través de las tecnologías de la información y la comunicación.
- Publicación
Estudio Municipal sobre Hábitos de Consumo de Drogas en Enseñanzas Secundarias. Santa Lucía 2010
- Edita: Ayuntamiento de Santa Lucía de Tirajana. 2011
- Financia: Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias
El informe se estructura en siete grandes apartados y un anexo. En primer lugar, se presenta un resumen que contiene las características del universo (población del municipio y población escolar); las características básicas relacionadas con los encuestados y su entorno próximo; y las características básicas del consumo de sustancias resumiendo los principales resultados obtenidos. Además, se tratan las características del consumo de las sustancias más utilizadas por los jóvenes estudiantes y se hacen referencias a las principales diferencias por sexo, edad y por tipo de enseñanza.
El segundo bloque presenta los resultados del consumo de las diferentes sustancias: tabaco, alcohol, tranquilizantes, cannabis y otros tipos de drogas. Dentro de este apartado se presentan también los resultados sobre el policonsumo.
El siguiente apartado recoge los resultados sobre opiniones acerca del consumo de drogas, detallando datos sobre riesgo percibido ante las diversas conductas de consumo y la disponibilidad percibida.
El capítulo que va a continuación está dedicado a los resultados relativos a vías de información sobre drogas y conocimiento de recursos de ayuda. El punto 5 es el último dedicado a la presentación de datos, y ofrece la información sobre el entorno social y familiar de los participantes.
A continuación se recogen en el capítulo 6 las conclusiones más relevantes que se desprenden de los resultados del estudio. El último apartado está destinado a la ficha técnica, con subapartados para la población de referencia, el diseño muestral y el desarrollo del trabajo de campo. Finalmente, en el anexo se reproduce el cuestionario utilizado para la realización de las encuestas en los centros educativos.
- Publicación
DVD ‘En movimiento. Escribo mi propia historia’
- Edita: Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias. Dirección General de Atención a las Drogodependencias. 2011
Este material va dirigido a la población juvenil y está pensado para ser una herramienta de trabajo con los jóvenes a través de mediadotes sociales, comunitarios, juveniles, educativos, etcétera.
Con este material se busca desarrollar una línea preventiva basada en la creatividad a través e cinco mensajes: ‘Usa tu química’, ‘Te sale de dentro’, ‘Marca tu ritmo’, ‘Escribe tu propia historia’ y ‘Esto y más’; mensajes que son reforzados con imágenes, música y un montaje que buscan despertar el gusto por la vida e invitan a disfrutar de emociones y diversión a través de actividades y espacios de relación saludables.
La Consejería de Sanidad ha editado 500 ejemplares de este material, que será distribuido a los ayuntamientos, cabildos y entidades juveniles, estando prevista también su distribución en eventos formativos y divulgativos dirigidos a los jóvenes o en los que se aborde la prevención juvenil.
- Spots
Guía de recetas para educar en familia
- Edita: Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias. Dirección General de Atención a las Drogodependencias. Fundación Canaria para la Prevención e Investigación de las Drogodependencias (FUNCAPID). 2010
La Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, a través de la Dirección General de Atención a las Drogodependencias y la Fundación Canaria para la Prevención e Investigación de las Drogodependencias (FUNCAPID), en colaboración con el Ayuntamiento tinerfeño de Santa Úrsula, han publicado el manual ‘Guía de recetas para educar en familia’.
Dirigido a las familias y a todas aquellas personas que desarrollan funciones educativas, el objetivo del manual es ofrecer a la población, especialmente a padres, madres y tutores/as, una herramienta de apoyo para abordar la educación de los niños y niñas, favoreciendo su desarrollo integral en el contexto de la promoción de la salud, reforzando el papel de la familia como agente socializador y preventivo.
El diseño de esta guía es similar al de un recetario de cocina; se presentan diversas “recetas”que informan de los ingredientes a tener en cuenta y cómo prepararlos para obtener un buen resultado. Se trata de un formato sencillo para que sea fácil de entender y poner en práctica. Se compone de quince recetas, abordando un tema cada una de ellas, estructuradas en cuatro apartados: título de la receta, ingredientes (a tener en cuenta), preparación (haga y evite) y puntos claves de la receta (recuerda).
En cuanto al contenido, se trata de un material de consulta en el que se presenta información, orientación, recomendaciones, etc., al objeto de prevenir conductas de riesgo que pueden resultar perjudiciales para el desarrollo de una vida saludable.
Comienza presentando los principales requisitos a tener en cuenta para educar en familia de una forma efectiva (dedicar esfuerzo y tiempo, obtener información y priorizar el desarrollo físico, psíquico, social y moral de los/as menores), continúa con algunas recomendaciones para hacer un buen uso de la misma y sigue con el desarrollo de quince temas que las familias consideran más importantes y centrales en la educación de sus hijos/as y que resultan difíciles a la hora de ser abordados en casa, para terminar con las reseñas de la bibliografía consultada.
Aprendiendo a vivir. Guía del profesor. 3º de Primaria
- Edita: Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias. Dirección General de Atención a las Drogodependencias / Ayuntamiento de Gáldar. Instituto Municipal de Toxicomanías e Intervención en Áreas Sociales. 2010
La Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, a través de la Dirección General de Atención a las Drogodependencias, en colaboración con el Instituto Municipal de Toxicomanías e Intervención en Áreas Sociales del Ayuntamiento de Gáldar, han publicado el manual ‘Aprendiendo a vivir’, que nace como un instrumento de adquisición de conocimientos y habilidades cuyos contenidos permitirán a los jóvenes asimilar y fortalecer los aspectos que conforman el aprendizaje vital desde una perspectiva integral: hábitos saludables, valores sociales y de convivencia, autoestima y toma de decisiones, entre otros.
El objetivo de esta publicación es promover la salud como uno de los aspectos fundamentales de la vida, para lo cual es imprescindible apostar por la prevención y por la divulgación del conocimiento para que los criterios y habilidades personales y sociales de los jóvenes puedan desarrollarse, principalmente en los ámbitos familiar, educativo y de ocio.
Con este trabajo, ambas instituciones pretenden colaborar con docentes y familias en la difícil tarea de ayudar a los jóvenes a convertirse en ciudadanos capaces de asumir la responsabilidad de su propia vida. Problemas como la mala nutrición, el prematuro uso y abuso de sustancias legales e ilegales, la precariedad de valores como el respeto/autorrespeto, la tolerancia, la paciencia, la capacidad de resolver conflictos de forma no violenta y de vencer la presión del grupo, en definitiva, la falta de habilidades tanto verbales como actitudinales, conducen muchas veces a conductas desadaptativas de las que tenemos que sentirnos necesariamente responsables, en tanto que el conocimiento del mundo adulto es el punto de partida para la construcción de la personalidad de los jóvenes.
Este libro pretende ser, por tanto, un enlace en el área educativa con aquellas asignaturas que trabajan los valores que el ser humano tiene por principios. Según el ámbito en el que el ser humano se mueva, serán más importantes unos que otros. Del mismo modo, según las personas con las que interactúe, habrá que poner en práctica unos valores u otros. También conciliar los valores que conforman una vida sana con la mentalización de la problemática del consumo de drogas, conciencias sobre las vías alternativas que tienen los menores para ocupar su tiempo e indicar qué instrumentos utilizar para decir no a las drogas y qué pautas hay que dar a los encargados de formar y proteger al menor para que éste pueda elegir entre lo que ésta bien y lo que está mal.
Evaluación y entrenamiento en competencia social con personas drogodependientes
- Edita: Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias. Dirección General de Atención a las Drogodependencias. 2010
- Autora: Ángela Rita Martín Caballero
Esta Tesis Doctoral de una profesional de la Red Canaria de Atención a las Drogodependencias, la psicóloga especialista en Psicología Clínica de la Asociación de Cooperación Juvenil San Miguel, Ángela Rita Martín Caballero, ha recibido el máximo reconocimiento a la Excelencia Académica: el Premio Extraordinario de Doctorado en Ciencias de la Salud, por la Universidad de La Laguna.
La investigación fue llevada a cabo con personas drogodependientes que estaban recibiendo tratamiento en el Centro de Día Cercado del Marqués, un recurso de tercer nivel asistencial ubicado en La Laguna que gestiona la Asociación San Miguel y que pertenece a la Red de Atención a las Drogodependencias de la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias.
La autora se fijó como propósito demostrar la eficacia del programa de Entrenamiento en Competencia Social en su aplicación más clínica, con personas drogodependientes que iniciaban tratamiento en el citado centro. El programa de entrenamiento que se aplicó está basado en el original R&R de Ross y Fabiano (1985), introducido, adaptado y aplicado a población reclusa española por el profesor Dr. Garrido Genovés como Programa de Pensamiento Prosocial y que ha sido adaptado para el ámbito educativo, en su uso más preventivo en Canarias, por el Dr. Segura Morales como Programa de Competencia Social.
Para la investigación se realizó un diseño cuasi experimental, con medidas antes y después de la aplicación del Programa a la muestra objeto de estudio. Como criterio de éxito en la aplicación del programa de Entrenamiento en Competencia Social, se utilizó el uso de las dimensiones cognitivas de los Pensamientos Alternativos (PA), Causal (PCa), Consecuencial (PCo), Toma de Perspectiva (TDP) y Medios - Fines (PMF), descrita por el equipo de Spivack y Shure (1976) y que son ampliamente aceptadas por otros autores.
Para medir la eficacia del programa en relación a la modificación del uso de los cinco pensamientos descritos por el equipo de Spivack y Shure (1976), se utilizó la Batería de Habilidades Interpersonales (1989), elaborada por el profesor Dr. Juan Manuel Bethencourt, en versión abreviada, instrumento construido a partir de la Batería de Test para medir las Habilidades Interpersonales de Pelechano, y basándose en el modelo original del grupo de Spivack y Shure (1976), que ha sido contrastado con este mismo fin en otras investigaciones.
Se analizó las Habilidades de pensamiento descritas anteriormente en una muestra de 235 personas, de las cuales 177 formaban el grupo control y 58 el grupo experimental. Del grupo experimental, 44 eran drogodependientes en tratamiento en el Centro de Día Cercado del Marqués. Se aplicó el programa específico de Entrenamiento en Competencia Social, constituido por 28 sesiones, con un entrenamiento de 2 horas semanales, aplicado en grupos.
Para el análisis de resultados, se utilizaron los análisis estadísticos de medias comparadas, análisis de varianza (ANOVA) y prueba de medias de muestras relacionadas.
Los resultados apuntan a que tras el entrenamiento, se produce una mejora en el uso global de las cinco dimensiones del pensamiento por parte de aquellos drogodependientes que participaron en el programa de entrenamiento, así como diferencias estadísticamente significativas en las medidas antes-después para el propio grupo experimental en cada uno de los ítems de cada prueba.
Como conclusiones, la autora señala que las personas drogodependientes que fueron entrenados en Competencia Social resultaron ser más competentes; asimismo, participar en el programa contribuyó a su éxito en el tratamiento.
Prevención efectiva del consumo de sustancias psicoactivas en chicos y chicas adolescentes: Una revisión actualizada de la materia
- Edita: Colegio Oficial de Psicólogos de Las Palmas. 2010
- Promueve y financia: la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias. Fundación Canaria para la Prevención e Investigación de las Drogodependencias (FUNCAPID)
El objetivo de esta publicación informe es brindar información científica actualizada acerca del contenido y metodología de aquellas intervenciones preventivas universales (encaminadas a toda la población adolescente, independientemente de su conducta ante el consumo de sustancias) que han resultado efectivas en reducir dicho consumo, estando dirigido fundamentalmente a profesionales de la educación y la salud; personal involucrado en el trabajo con adolescentes y jóvenes; profesionales de medios de comunicación; autoridades nacionales, provinciales y locales que establecen y diseñan políticas sociales, educacionales y sanitarias; legisladores y a todas aquellas personas interesadas e implicadas en la labor socializadora y formativa de la juventud.
Después de una breve introducción sobre la evolución histórica de la prevención efectiva del consumo de sustancias en la adolescencia, sobre la implicación de los organismos internacionales e instituciones especializadas en esos esfuerzos y sobre aspectos conceptuales y definiciones básicas, se presentan el qué, el cómo y el dónde que caracterizan a las intervenciones efectivas.
Las intervenciones que se recogen tienen una amplitud que abarca desde el marco de la escuela, medios de comunicación, publicidad, etiquetas de advertencia, leyes y regulaciones, hasta las intervenciones integrales en el ámbito de la comunidad. Especial énfasis reciben las estrategias preventivas efectivas específicas de género, reconociendo la necesidad de tener en cuenta las diferencias entre chicas y chicos en cuanto al papel que el consumo de sustancias puede jugar en la adolescencia, sus patrones de consumo y su vulnerabilidad diferencial a los efectos nocivos de las mismas sobre el organismo.
Para ello, se ha realizado una revisión exhaustiva de publicaciones de organismos internacionales, tales como la Organización Mundial de la Salud, la Unión Europea, como el Centro de Monitoreo Europeo para las Drogas y la Adicción a las Drogas, investigaciones y documentos de prestigiosas instituciones especializadas, tales como el National Institute on Drug Abuse (NIDA) y experiencias nacionales publicadas en países como Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australia y España.
Esta revisión pone al alcance del lector el contenido resumido de una amplia bibliografía actualizada, que no está disponible en castellano en su mayor parte, por lo que representa un paso importante en la divulgación del material científico y las bases metodológicas para una prevención eficaz del consumo de sustancias psicoactivas en la adolescencia.
Guía psicoactiva grupal para la prevención de estilos de vida insanos y la mejora de las relaciones humanas
- Edita: Ayuntamiento de Santa Úrsula. 2010
- Financia: Dirección General de Atención a las Drogodependencias. Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias
Esta guía trata de la educación en valores, la competencia social, la autoestima, la educación afectivo-sexual, las relaciones en la familia, la educación para la salud y la prevención del consumo de sustancias psicoactivas.
La guía está dirigida a los profesionales del ámbito socio-sanitario que desarrollan su labor con grupos tanto de adultos, como jóvenes o menores, con el fin de promover estilos de vida saludables y se han editado 500 ejemplares de la misma.
Evaluación de resultados e impacto de la prevención de las drogodependencias en el ámbito escolar en el Municipio de Santa Úrsula
- Financia: Fundación Canaria para la Prevención e Investigación de las Drogodependencias (FUNCAPID). Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias
Este estudio es el resultado de evaluar la aplicación de los programas preventivos en materia de drogodependencias, en los centros escolares del Municipio de Santa Úrsula, entre los años 2004 y 2009.
De este estudio se han editado un total de 250 ejemplares y en su realización, además del equipo técnico del Programa de prevención de las Drogodependencias del Ayuntamiento de Santa Úrsula, ha participado un equipo externo de la Universidad de La Laguna.
Los resultados más relevantes de este estudio indican que:
- La cobertura de los programas preventivos ha alcanzado un 74% de la población escolarizada en estos cinco cursos académicos, siendo esto posible gracias al apoyo de la Dirección General de Atención a las Drogodependencias.
- El total de menores y jóvenes que se ha beneficiado con los programas ha sido de 6.787 personas en cinco años, lo que indica que la prevención es una apuesta clave en las políticas sociales.
- La prevención debe ser una asignatura continua que se aplique a lo largo de todo el ciclo educativo de los menores y jóvenes.
- Los agentes sociales de la comunidad educativa que han participado en este estudio (alumnado, profesorado, padres, madres y/o tutores/as y técnicos externos), resaltan que los programas aplicados contribuyen positivamente al buen desarrollo madurativo del alumnado y sirven como elemento de protección frente al consumo de sustancias psicoactivas, además de contribuir al desarrollo personal de éstos.
- Las personas que han participado han hecho propuestas de mejora para los programas, con el fin de lograr mayores cotas de efectividad.
Encuesta sobre el Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en la Comunidad Autónoma de Canarias 2008
- Edita: Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias. Dirección General de Atención a las Drogodependencias. Fundación Canaria para la Prevención e Investigación de las Drogodependencias (FUNCAPID). 2010
La Encuesta sobre el Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en la Comunidad Autónoma de Canarias 2008 es una herramienta que permite conocer de forma periódica la situación y las tendencias del consumo de drogas entre los estudiantes de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio, con el fin de orientar el desarrollo y evaluaciones destinadas a reducir el consumo y los problemas asociados.
Se trata de identificar de manera fiable la prevalencia y los patrones de consumo, las características sociodemográficas más importantes de los consumidores, los factores de riesgo y percepción de los estudiantes ante el abuso de drogas, conocer el grado de exposición y receptividad de los escolares a determinadas intervenciones y, en definitiva, manejar aspectos de enorme interés para poder articular políticas eficaces de prevención.
A partir de la muestra, 2.196 estudiantes entre 14 y 18 años (50,8% chicos; 49,2 % chicas), se extrae que el alcohol sigue siendo la sustancia más consumida entre los jóvenes de esta edad. De los datos aportados, un 76% declaró haber consumido alcohol alguna vez en la vida; un 66,4% en los últimos 12 meses; y el 45,5%, en los últimos 30 días. No obstante, los resultados de la encuesta de la Comunidad Autónoma de Canarias, en comparación con la encuesta nacional, señalan que el consumo de alcohol en las Islas es menor, pues en la encuesta nacional se obtuvo que el 81,2% ha consumido alcohol alguna vez; un 72,9% en los últimos 12 meses y un 58,5% en los últimos 30 días.
La segunda sustancia más extendida entre los jóvenes de 14 a 18 años es el tabaco. Un 28,8% de los encuestados declaró haber consumido alguna vez; un 21,5% en los últimos 12 meses; y un 15,8% en los últimos 30 días. Tras cotejar estas cifras con las obtenidas en la campaña anterior, el consumo “alguna vez en la vida” disminuyó, mientras que los otros dos indicadores aumentaron. Comparándolas con los resultados obtenidos en el total nacional, tenemos que el consumo de los jóvenes canarios es menor.
Apuntar que el número medio de cigarrillos que consumen al día los jóvenes disminuyó: de 5,3 cigarrillos por término medio en 2006, a 3,8 cigarrillos en 2008. En la encuesta nacional, se consumen 5 cigarrillos al día por término medio. Destacar asimismo, que en los últimos 30 días previos a la encuesta, el porcentaje de jóvenes que no fumó ningún cigarrillo aumentó considerablemente, pasando de un 3,3% en 2006, a un 25,8% en 2008.
En cuanto a la edad de inicio, en el caso del consumo de alcohol se sitúa en 14 años, cinco décimas superior a la de la campaña anterior y tres décimas superior a la obtenida en la encuesta nacional; respecto al consumo de tabaco, se sitúa en 13,4 años, una décima superior a la obtenida en la encuesta nacional y cinco décimas superior a la obtenida en la encuesta de la campaña anterior.
La Encuesta señala que el sexo establece diferencias en el consumo. Para el alcohol, el tabaco y todas las drogas ilegales, la proporción de consumidores es mayor en chicos que en chicas, excepto en el consumo de alcohol en los últimos 12 meses. Sin embargo, ellas consumen con mayor frecuencia tranquilizantes.
Drogas ilegales
En cuanto al consumo de drogas ilegales, para ver la evolución del consumo, la Encuesta se fija en el indicador de los últimos 12 meses. La cocaína, los alucinógenos y el éxtasis presentan prevalencias de consumo ligeramente inferiores a los obtenidos en 2006, mientras que en el cannabis, el speed o las anfetaminas, los tranquilizantes sin receta médica y las sustancias volátiles, son ligeramente superiores. En el caso de la heroína, se mantiene constante.
Al relacionar los datos obtenidos en nuestra Encuesta con la encuesta nacional, se observa que el cannabis, la cocaína, el speed y las anfetaminas, los alucinógenos, las sustancias volátiles, el éxtasis y la heroína, presentan prevalencias de consumo inferiores a las obtenidas en la encuesta nacional, siendo el consumo de cannabis donde hay mayor diferencia.
Sin embargo, los tranquilizantes sin receta médica presentan mayores prevalencias en Canarias. En este sentido, el cannabis sigue siendo la droga más extendida entre los estudiantes de 14 a 18 años. Un 18,9% afirmó haber consumido esta sustancia en los últimos 12 meses anteriores a la encuesta. Este porcentaje es inferior al observado en el total nacional, con una prevalencia de consumo de esta sustancia durante el mismo periodo de tiempo del 30,5%.
Incidencia del Consumo de Drogas en la Comunidad Autónoma de Canarias 2007-2008. Informe resumen de resultados
- Edita: Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias. Fundación Canaria para la Prevención e Investigación de las Drogodependencias (FUNCAPID). 2009
El ámbito de la encuesta –para la que se han realizado 2.540 entrevistas en 60 municipios– ha sido la población general, residentes en la Comunidad Autónoma de Canarias, de edades comprendidas entre los 15 y 64 años.
Diagnóstico de Factores de Riesgo en Drogodependencias Arona 2009
- Edita: Ayuntamiento de Arona. 2009
- Financia: Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias. Fundación Canaria para la Prevención e Investigación de las Drogodependencias (FUNCAPID)
La Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias –a través de la Fundación Canaria para la Prevención e Investigación en Drogodependencias (Funcapid), dependiente de la Dirección General de Atención a las Drogodependencias–, conjuntamente con el Patronato Municipal de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Arona, ha publicado el manual ‘Diagnóstico de Factores de Riesgo en Drogodependencias Arona 2009’.
El objetivo de esta publicación ha sido elaborar un mapa de riesgos en materia de drogodependencias que pueden afectar a la población de Arona, con el objetivo de evitar posibles conductas de abuso y/o dependencia, que podrían derivar en problemáticas de tipo social, familiar, sanitario, laboral y/o judicial en el municipio.
El diseño y elaboración de un mapa de riesgos como el que se presenta en este manual –que constituye una herramienta clave en los procesos de planificación– permitirá identificar los distintos problemas existentes en relación con el uso de drogas y las drogodependencias; establecer la magnitud de estos problemas y su impacto específico sobre determinadas áreas y segmentos poblacionales; ubicar y localizar los problemas; identificar los servicios disponibles para hacer frente a estos problemas y los posibles déficits de los mismos; establecer prioridades existentes en materia de prevención y asistencia a las drogodependencias; y conocer las propuestas y sugerencias que los diferentes recursos municipales estiman necesarias y prioritarias.
La metodología utilizada ha permitido combinar los datos objetivos obtenidos de la información sobre indicadores sociales, sanitarios, preventivos, asistenciales, control de la oferta aportados por diferentes instituciones y del cuestionario sobre patrones de consumo aplicado a los alumnos de 14 a 18 años escolarizados en los centros educativos del municipio, con la información subjetiva y cualitativa aportada por los informantes cualificados, referentes municipales como conciudadanos aroneros o representantes de las instituciones del municipio.
Como objetivos específicos, la elaboración de esta publicación buscaba:
- Delimitar los diferentes niveles de riesgo relacionados con las drogas que están presentes en los jóvenes y ciudadanos del municipio de Arona.
- Identificar los riesgos de tipo contextual o macrosocial que favorecen el uso y/o abuso de drogas.
- Identificar grupos y colectivos con una alta vulnerabilidad frente a las drogas y sus efectos.
- Identificar los riesgos de tipo situacional asociados al uso y/o abuso de drogas por parte de los jóvenes.
- Conocer la opinión de los informantes cualificados, implicados en la prevención, tratamiento, integración social, control de oferta, etc.
La realidad social del municipio, dada sus características (municipio turístico, estructura laboral, buen clima, zonas densamente pobladas) –señala el manual– hace, cuando menos, compleja la tarea de eludir el consumo de drogas por parte de sus habitantes. Así, teniendo en cuenta estos factores, quedan recogidos en la publicación los principales problemas que existen o se generan en torno al consumo de drogas (fracaso escolar y laboral, problemas en las relaciones familiares, hurtos, vandalismo, desórdenes públicos, violencia doméstica o problemas vecinales, entre otros).
A partir de los datos expuestos en este Diagnóstico, el manual concluye que puede afirmarse que la población de Arona convive con varios aspectos que por sí mismos pueden ser factores de riesgo, tanto a nivel macrosocial, familiar, escolar como individual, que no por ello generan consecuentemente conductas problemáticas con las drogas.
Enseñando a Crecer. Cómo prevenir el consumo de drogas en la familia
La Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, a través de la Dirección General de Atención a las Drogodependencias, ha editado la Guía ‘Enseñando a Crecer. Cómo prevenir el consumo de drogas en la familia’, que ha sido elaborada por la Asociación para la Formación Ocupacional y Promoción Educativa APRENDE en el marco del Proyecto ‘Una Alternativa en el Hierro. Drogas No’, financiado por la Fundación Canaria para la Prevención e Investigación de las Drogodependencias (Funcapid) a través de la Convocatoria de ayudas 2007.
Esta guía de prevención del consumo de drogas en el ámbito familiar nace con el objetivo de facilitar a las madres, padres y/o tutores las herramientas y recursos básicos para desarrollar la tarea preventiva en el seno de la familia, así como servir de apoyo para la adaptación de actividades de formación en prevención de drogas desarrolladas por los distintos agentes sociales implicados en el fenómeno de las drogodependencias.
‘Enseñando a crecer’, parte de un primer análisis de los distintos estilos educativos y ofrece estrategias de entrenamiento en habilidades sociales, comunicativas, afectivas, organizativas, de negociación y de resolución de conflictos en la vida familiar, para terminar informando sobre los efectos de las drogas más habituales, las respuesta a preguntas frecuentes de los hijos según su edad y desarrollo cognitivo y cómo actuar en situaciones de consumo experimental y/o habitual.
La Consejería de Sanidad del Gobierno canario ha editado esta Guía con la finalidad de dotar a los profesionales con competencias en prevención de las drogodependencias de una herramienta que facilite la educación y el fomento de hábitos saludables en el seno de las familias y de fomentar el desarrollo de materiales didácticos elaborados en Canarias.
Conduce sin riesgos estúpi2. Manual para conducir sin riesgos añadidos
- Edita: Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias. 2008
Esta publicación pretende ser de utilidad para aportar información y conocimientos que redunden en una conducción responsable y en una conciencia de prevención de riesgos que ayuden a construir una mejor perspectiva y calidad de vida.
Índice
Presentaciones
Procesos psicológicos implicados en la conducción de vehículos
Atención. Percepción. Alerta
Memoria
Coordinación psicomotriz
Pensamiento evaluativo. Toma de decisiones
Efectos que producen las drogas en los procesos psicológicos implicados en la conducción de vehículos
Diferencia entre cómo me veo yo y cómo me ven los demás
Diferencia entre cómo me veo yo y cómo están mis reflejos en realidad
Efecto sedante de las drogas y la conducción
Efecto estimulante de las drogas y la conducción
Efecto alucinógeno de las drogas y la conducción
Agresividad
BIBLIOGRAFÍA
Sustancias adictivas y adolescencia. Valoraciones, experiencias y recomendaciones de jóvenes, progenitores y educadores canarios sobre el consumo de drogas en los adolescentes
- Edita: Colegio Oficial de Psicólogos de Las Palmas. 2008
- Financia: Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias
- Autores: Lourdes García Averasturi / Cristina López Díaz / Eugenio Egea Molina
Esta publicación intenta facilitar la efectividad en las intervenciones que prevengan el consuno de sustancias en la adolescencia. Para ello, se ha realizado una investigación a través del análisis de las opiniones aportadas directamente por los jóvenes, progenitores y educadores, recogidas mediante la técnica de grupos focales y desde una triple perspectiva: integral de la salud, de género y participativa.
Índice
1. SITUACIÓN Y ESTADO DEL ESTUDIO DE LA ADOLESCENCIA Y EL USO DE DROGAS
1.1 Situación del consumo de sustancias entre los adolescentes
1.2 Cerebro adolescente y consumo de drogas
1.3 Identidad de género y sustancias adictivas en la adolescencia
2. METODOLOGÍA
2.1 Objetivos
2.2 Técnica
2.3 Muestra y sujetos
2.4 Instrumentos
2.5 Procedimiento
3. RESULTADOS
3.1 Valoraciones de los adolescentes
3.2 Valoraciones del profesorado
3.3 Valoraciones de los progenitores
3.4 Comparaciones entre adolescentes/progenitores/profesores
4. DISCUSIÓN
5. CONCLUSIONES
6. ANEXOS
7. BIBLIOGRAFÍA
Adicciones en mujeres
- Edita: Colegio Oficial de Psicólogos de Las Palmas. 2008 (reedición)
- Financia: Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias
- Autores: María José de la Cruz Godoy / Ángel Herrera García / Eugenio Egea Molina
Tras la acogida por parte de los profesionales de la primera edición esta publicación, la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias –a través de la Fundación Canaria para la Prevención e Investigación de las Drogodependencias (FUNCAPID)– presenta la segunda edición corregida de este trabajo que estudia los factores que originan, mantienen y se desarrollan con el consumo de sustancias adictivas en mujeres con dependencia a sustancias psicoactivas.
Para la realización de este estudio se han utilizado los grupos de discusión como técnica de investigación; resaltando la escasez de estudios cualitativos con una mínima rigurosidad realizados en este campo.
Es importante el enfoque de esta investigación, realizada “desde dentro” y bajo el prisma de género, en la que las afectadas se convierten en sujetos activos para delinear los aspectos asociados a su problemática. De esta manera, la información vertida se puede considerar de “primera mano”, recogida directamente de mujeres afectadas.
Esta publicación aporta una interesante información para los/las profesionales sanitarios y de la intervención social, siendo de gran ayuda para la elaboración y ejecución de programas preventivos y asistenciales; en los que se consideren la integralidad y las especificidades de género.
Adicciones ocultas. Aproximación al consumo diferencial de psicofármacos
- Edita: Colegio Oficial de Psicólogos de Las Palmas. 2008 (reedición)
- Financia: Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias
Esta investigación ha sido desarrollada en los centros de salud de la provincia de Las Palmas, donde se ha estudiado la incidencia de la demanda de psicofármacos de las mujeres en atención primaria con el objetivo de conocer la realidad de las mujeres canarias.
Esta publicación ha contado con una primera edición en 2001 que, dada su acogida por parte de la comunidad de profesionales, la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias –a través de su Fundación Canaria para la Prevención e Investigación de las Drogodependencias (Funcapid)– ha decidido realizar una segunda edición corregida del trabajo.
Este monográfico ayuda a conocer la realidad de muchas mujeres con el fin de mejorar tanto su calidad de vida, como la calidad de servicio de los centros de salud, Por todo ello, el contenido de este monográfico se convierte en muy interesante para los/las profesionales de la psicología y de otros ámbitos que desean intervenir en el contexto de este tipo de adicción.
Con esta investigación, se sienta las bases de futuros estudios en torno a las necesidades de la población, así como de preparar programas de prevención y de intervención integral.
Consumo de sustancias en chicas adolescentes
- Edita: Colegio Oficial de Psicólogos de Las Palmas. 2008 (reedición)
- Financia: Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias
- Autores: Lourdes García Averasturi / María Teresa González González / Eugenio Egea Molina
Esta investigación ha sido desarrollada para estudiar el consumo de sustancias, legales e ilegales, en chicas adolescentes grancanarias de los centros de enseñanza secundaria pertenecientes a la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias.
En este estudio se atiende a los factores sociales, familiares y personales para conocer cuál es la situación de las adolescentes ante la problemática de las drogas y la realidad en la que se ven envueltas.
La publicación ha contado con una primera edición en 2002 que, dada su acogida por parte de la comunidad de profesionales, la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias –a través de la Fundación Canaria para la Prevención e Investigación de las Drogodependencias (Funcapid)-, ha decidido realizar una segunda edición corregida del trabajo.
Objetivos del estudio
1) Determinar la frecuencia del consumo de cigarrillos, alcohol, hachís, tranquilizantes y el resto de drogas ilegales, así como las creencias y actitudes hacia las tres primeras.
2) Identificar la presencia en la población femenina adolescente de factores de riesgo seleccionados.
3) Conocer si existe relación entre el consumo de cigarrillos, alcohol, marihuana y los siguientes factores:
• Contexto familiar: estructura familiar, relaciones afectivas con los padres, percepción de comprensión, presencia de conflictos, gusto por estar en la casa, tiempo empleado con los padres, supervisión parental y consumo de sustancias en los padres y hermanos, tolerancia de los padres hacia el consumo de sustancias en las hijas.
• Contexto social: consumo de sustancias en las amistades, tiempo en compañía de los amigos, empleo del tiempo libre (actividades deportivas, andar por la calle, irse de marcha, leer, tocar instrumentos, usar internet).
• Contexto escolar: absentismo voluntario a clases, insatisfacción con la escuela y notas que generalmente obtiene.
• Comportamientos antisociales: agresión a propiedad ajena, hurto a familia y comercio, burla de compañero y riñas.
• La frecuencia y tipos de acontecimientos vitales experimentados en el año anterior; las ideas y tentativas suicidas, el consumo de psicofármacos.
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